Fortæl en historie er et magasin, fyldt med gode argumenter og kreative ideer til lærere, pædagoger og forældre, som har lyst til at fortælle historier for og med børn i hjem, institution og skole.
Ideerne i magasinet fortæl en historie er udviklet og afprøvet i en årrække af erfarne pædagoger, lærere, seminarielærere og professionelle historiefortæller. De er lige til at plukke ud af artiklerne og anvende i dit fortællende samvær med store og små børn.
Historiefortæller, Jens Peter Madsen var konsulent og skribent for temamagasinet “Fortæl en historie” ved tidsskriftet 0 – 14 udgivet af Dansk Pædagogisk Forum, nr. 4/2006, dec. 2006
Se mere om tidligere seminarielærer og historiefortæller, Jens Peter Madsens mange aktiviteter med mundtlig historiefortælling og Fortællende samvær
Bestil et foredrag eller et fortælleprogram af Jens Peter Madsen
Temamagasinet har ud over Jens Peter Madsens artikel “Med vidt åbne ører” en række skribenter med ideer og erfaringer for brugen af mundtlig fortælling i skoler og daginstitutioner. Temahæftet er en meget aktuel begrundelse for at mundtlig historiefortælling finder sin plads i nutidens daginstitutioner og skoler.
Artikler i magasinet – Fortæl en historie – er fyldt med gode argumenter og kreative ideer, som uden forudgående erfaringer klan være til stor glæde for forældre, bedsteforældre, pædagoger og lærere:
S. 6 Øjne som tekopper og ører som kræmmerhuse
Det store, stygge fortællemonster går gennem børnehaven, så ungerne selv får lyst til at digte
Af Else Møller, pædagog og leder
S. 10 En kuffert fuld af eventyr, drama og sprog
Eventyr kan fortælles, læses eller dramatiseres, og ingredienserne kan ligge i en lille kuffert
Af Else Lefmann, cand.pæd. og lektor
S. 14 Med vidt åbne ører
Behovet er medfødt, men kunsten kommer med øvelsen
Af Jens Peter Madsen, historiefortæller og lektor
S. 20 Hvad er livet uden fortællingen?
Den mindste lille iagttagelse kan blive til en stor historie
Af Hanne S. Hansen, pædagog og leder
S. 26 Fortæl en historie
Hvordan man får en hel skolefritidsordning til at tabe skuffen i timevis
Af Karsten Mathiasen, cirkusmand og historiefortæller
S. 32 Eventyr for sjælen
Eventyrmetoden får os til at se os selv i et nyt lys, og er en pædagogisk metode i Børnehuset Novrupvej
Interview ved Kjeld Rasmussen, 0-14
S. 38 ”Levede du dengang, siden du ved det?”
Historien er begyndt, og nu kan alt ske, for fortællingen er større end os selv
Af Dorte Futtrup, fortæller
S. 42 Fortællerens 10 bud
Ti gode vink med fortællingens vognstang, så du ikke ender i skoven
Af Susanne Holck, billedkunstner og eventyrfortæller
S. 48 Det, der ikke kan fortælles, tæller ikke
Pædagogiske historier bygger på observationer fra livet i institutionen
Af Thorleif Frøkjær, lektor, og Stig Broström, lektor, ph.d.
S. 52 Hov, jeg er blevet forfatter
Kim Fupz Aakeson fortæller om den gode historie og det hårde arbejde med at banke den op
Af Niels Chr. Hansen, 0-14
S. 58 Rødhætte og Leila på Det flyvende Tæppe
Fortællerne i Odense bringer mennesker sammen med mange historier
Af Pia Sigmund, fortæller og forfatter
S. 64 Uden ballast tipper du rundt
Stine Michel fortæller om sang, dans, musik og den sigende pause
Af Niels Chr. Hansen, 0-14
S. 66 Friske historier fra det gamle museum
Ti børnehaver fra Holbæk går på museum for at finde inspiration i gamle ting
Af Inge Duelund Nielsen, skuespiller, fortæller og lektor
S. 70 Næste punkt på personalemødet:
Historien Hvordan får vi fortælling på dagsordenen – både for personalet og for børnene
Af Jens Peter Madsen, historiefortæller og lektor, og Kjeld Rasmussen, 0-14
S. 72 Fortæl en historie
Fortællingen skaber de flotteste og mest varierede billeder og er en skøn måde at være sammen på
Af Bent Hansen, lærer og fortæller